【教资面试】小学语文教学设计通用模板

作者:YWYF    来源:FTnews    发布时间:2020-09-29 07:43    浏览量:

第一层小提纲:______

【教资面试】小学语文教学设计通用模板

问题导入:提问引发学生思考

学科知识

情感、态度与价值观目的

第二层小提纲:______

PS:设定三维目的主体是学生不行用“让学生”

3、品读课文感悟体会

教学目的设计

情感、态度与价值观目的

(4)学生能够有情感的朗读全文。(低年段)

(1)全班再次有情感的齐读课文感悟体会……

(2)学生能够正确读下列词语:抽出、浏览、浓雾、献出、密密层层。(低年段)

三、牢固训练

(1)学生分组朗读课文(分角色朗读)找出课文中所用修辞方法。

历程与方法目的

作答模板

(1)学生能够认识并能按正确笔顺会写本文的10个生字。

通太过组朗读\分角色朗读(分角色饰演)的方式感受xx之美(体会人物心理) 学会用写景手法形貌景致\学会用比喻、拟人的修辞方法举行写话。(中年段)

(2)老师指导修辞方法的正确使用。

第二段大提纲:______

通过(总分总\总分\时间顺序)的结构\顺序(记叙了\形貌了)(某个故事\某地方的优美景致)。

教学历程设计

四、归纳小结。

作答模板

本文接纳了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打例如、列数字)的修辞手法用词\语言(准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简练)。

课题:______

通过感受\相识…漂亮的景致造就学生热爱(祖国的大好河山\大自然)的思想情感,引发学生(对祖国的热爱\对自然的探索)。情感、态度与价值观目的

设计理由:凭据小学生的心剃头展特点创设一个生动有趣的情境贴近生活引发学生的学习兴趣为学习新课程成打下基础。

二、新课教学

1、初读课文扫清障碍

(1)老师领读课文全班学生跟读课文找出不认识的字、词语。

模板:同学们!老师今天将先容一位神秘的“嘉宾”给大家她来自神奇的大自然那么她是谁呢?神秘在什么地方呢?现在就让我领导大家一起去揭开她神秘的面纱……

看完教学设计模板是不是对自己很有信心了呢?快点多加训练吧~

直观导入:为学生们出现景致的图片、视频

板书可接纳脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例:

通太过组朗读\分角色朗读的方式感受xx之美(体会人物心理)能够使用本文中的重点词语造句。(低年段)

模板:同学们在正式上课之前老师先请大家浏览几幅漂亮的图片(一段视频)(展示图片或视频后询问)大家以为美不美?大家知道这是那里么?我领导大家一起来认识漂亮的xxx。

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